CONTEXTUALIZANDO E SOCIALIZANDO O PROJETO LEITURA E ESCRITA DE POEMAS
ELABORADO POR: MAGDA BERRÊDO
Um poema não é apenas poesia porque tem rimas, formas fixas, aparência de verso. Poemas são imagens da realidade, numa apresentação rica de significados completos em seus aspectos essenciais. São velhas ideias, valores universais, modo de sentir em novas perspectivas.
O fator de grande importância, para que trabalhássemos com a produção escrita de poemas, é o fato de se levar aos alunos mais uma alternativa para a escrita espontânea, a qual poderá romper com certos mecanismos estereotipados da escrita e revelar que é possível combinar formas de expressão e conteúdo.
O projeto desenvolvido junto aos alunos do 6º ao 9º, de Língua Portuguesa teve como Temática: Leitura e Escrita de Poemas e o objetivo do mesmo era que nossos alunos Conhecessem as características do poema: versos, estrofes, ritmos, rimas, repetições, diferenciassem e entendessem conotação, denotação e polissemia, despertassem o gosto pela leitura; interpretassem e analisassem textos poéticos, avançassem no processo de aprendizado da escrita de um poema a partir de um modelo, avançassem no processo de aprendizagem de declamar poemas em público e conhecessem a autora Cecília Meireles.
Os alunos pesquisaram em livros e também na internet a acerca do tema em estudo.
O que inovou foi à utilização das mídias e tecnologias no projeto. Apresentei para os alunos vários poemas de Cecília Meireles e sua biografia, utilizando slide, para estimular e dá mais gosto pelo projeto. Por tanto, é uma experiência inovadora para as aulas e que despertou a atenção, participação e envolvimento dos alunos.
Eu, professora Magda Berrêdo fiquei muito feliz com o resultado positivo que teve o projeto, por isso estou mais entusiasmada ainda para trabalhar outros projetos.
